Encontro com o autor Ondjaki

 

Tertúlia literária em língua inglesa

Em articulação com a disciplina de inglês, no terceiro ciclo e ensino secundário, os alunos e professoras leram, em inglês, um livro que tenha sido adaptado ao cinema e vão partilhar na biblioteca escolar as suas leituras e opiniões. 

Inquérito de satisfação - Internet mais Segura 2024

 

Para aceder ao questionário clicar no link seguinte:

https://forms.gle/JZ4aaHwAkziRmdHi7

Internet mais Segura 2024

Amanhã, damos início às sessões de sensibilização no âmbito da Internet mais segura. Em articulação com a disciplina de LLED serão abordados os seguintes temas.
7.º ano - Perigos e segurança na internet
8.º ano - Fake news e como verificar veracidade das informação
9.º ano - Direitos de Autor e Chat GPT.

Retrospetiva - Um livro, uma comunidade

No dia 31 de janeiro, realizou-se mais uma tertúlia literária, a terceira deste ano letivo. 
O tema desta sessão recaiu sobre literatura de viagem 

 Estiveram presentes dezassete tertuliantes: cinco alunos, dois funcionários, sete docentes, uma psicóloga, uma universitária ex-aluna e a Coordenadora interconcelhia das bibliotecas escolares, Lucinda Simões. Como foram lidos livros diferentes (ver apresentação abaixo) a conversa foi muito e animada e motivadora para novas leituras.  A partilha de opiniões e de leituras  permitiu a descoberta de novos livros e autores.
Como já é habitual, finalizou-se a tertúlia com chá e um delicioso bolo de chocolate.

Para a tertúlia de março, a realizar na Semana da Leitura, vamos apostar na literatura no feminino. 

Como habitualmente, será apresentada na biblioteca e em linha uma sugestão de obras. 

Livros lidos e apresentados

Opinião

Líbano, Labirinto, de Alexandra Lucas Coelho

Líbano, Labirinto situa-se entre a revolução e a explosão de 4 de agosto de 2020, no porto de Beirute. Tendo tido pelo meio a pandemia que agravou em muito a derrocada económica do país. Em ambas as situações, Alexandra Lucas Coelho (ALC) deslocou-se ao país, como repórter. Foi a partir das múltiplas conversas que teve em Beirute que escreveu este livro.

Após a explosão no porto, ALC que se encontrava em Portugal percebeu que tinha de partir, de novo, para ver com os seus próprios olhos (não podemos esquecer que o acontecimento foi amplamente noticiado), para sentir e captar tudo. Lá, constatou a enorme devastação da cidade, completamente em ruínas, e a vida miserável da população que permaneceu na cidade, mantendo, apesar de tudo, a esperança numa recuperação.

É nesta toada de deambulação pelas ruas, de recolha de imagens e de depoimentos, de conversas com amigos, revolucionários, mulheres, homens da rua, artistas, poetas, … que ALC nos oferece a sua visão, a sua leitura sobre o Líbano, o Médio Oriente, uma paixão que já tem cerca de 20 anos.

Líbano, Labirinto é um excelente trabalho que põe em evidência a crise, a miséria, a destruição, os mortos, a violência, o papel da mulher, as mudanças histórico-sociais sofridas ao longo dos tempos, as seitas religiosas (18), a cultura, …

A autora recorre à crónica, à reportagem, ao testemunho e à memória difusamente ilustradas com fotografias a cores (350). Numa entrevista à Visão, ALC referiu que não encara este livro como jornalismo, mas sim como não-ficção, isto é mais próximo da literatura. Ainda, segundo ela, esta diferença permite-lhe escrever com total liberdade e assim, “o livro seguiu para onde senti que tinha de ir”.

Ao longo das páginas, o leitor percebe que a opinião de ALC sobre o labirinto que o Líbano vive, não é de agora, não se deve essencialmente a estes poucos dias que esteve no país, mas deve-se às suas vastas leituras, e sobretudo aos anos que dedicou e viveu na região (Líbano, Israel e Palestina)

Concordemos ou não com a sua opinião, não permanecemos indiferentes ao “Mapa de uma história que parece condenada a renascer das cinzas, a voltar às cinzas.” (p. 13); à hospitalidade das suas gentes que partilham o pouco que têm; à esperança de quem acredita que tudo pode renascer.

ALC ganhou com este livro o Prémio Oceanos e na altura o júri referiu, entre outros aspectos, que “a autora constrói um livro poderoso sobre os afetos e a guerra, a angústia e a esperança.” Concordo perfeitamente. É um livro pleno de sensibilidade que nos faculta conhecimentos sobre um povo e um país complexo em constante convulsão, refém de uma divisão religiosa.

Graciosa Reis

Dia dos Namorados

 

3.ª sessão de Biblioterapia

No dia 9 de fevereiro realizou-se, na biblioteca escolar, a terceira sessão de Biblioterapia com a psicóloga, Ana Sousa.

A atividade consta da planificação do projeto Leitur@sIN - Todos Juntos Podemos Ler - e envolve os alunos com medidas seletivas e adicionais e os alunos do 7.º ano.

Neste encontro de leituras e de conversa foi lido uma crónica do livro O Melhor de Martha Medeiros, de Martha Medeiros que define diversas formas de amar e o livro infantil O que é o Amor, Minimoni?, de Rocio Bonilla

Segundo Minimoni, "o amor não se pode ver, nem tocar, nem pintar... como se pode saber o que é?"

Os alunos conversaram sobre o tema e  tentaram desenhar, pintar, escrever, sobre o amor, os afetos, nas suas múltiplas representações.

Para uns o amor é ... um cão, o mar, uma flor, a família, um amigo, ...

Com estas leituras pretendeu-se assinalar o Dia dos Namorados (14 de fevereiro)

2.ª Fase - Concurso Leituras na Planície

No dia 6 de fevereiro, aconteceu na biblioteca escolar a 2.ª fase do Concurso de leitura expressiva Leituras na Planície. Foi uma manhã de ansiedade e de festa em torno da leitura e dos livros.

39 alunos compareceram à chamada e, sob a escuta e o olhar atentos das três juradas, leram excertos de História de uma gaivota e do gato que a ensinou a voar, de Luís Sepúlveda (7.º ano); Os Sonhadores, de António Mota (8.º ano); Famílias em construção, de Margarida Fonseca Santos (9.º ano); poemas de Manuel António Pina (10.º ano) e de Manuel Alegre (11.º ano). No 12.º não tivemos, este ano, alunos inscritos para ler o belíssimo poema, de Eugénio de Andrade,  selecionado pela equipa da biblioteca. 

Para alguns alunos mais ansiosos (todos sabemos que nestes momentos nem sempre conseguimos gerir as nossas emoções) e mais inseguros (também sabemos que nem todos encaram estas atividades com o empenho desejado) ler e ser apreciado e avaliado por três pessoas que dedicam muito do seu tempo profissional e pessoal à leitura, não é tarefa fácil e para alguns revelou-se um pouco mais complicado.

Inscrever-se num concurso de leitura, seja ele qual for, é um ato de coragem que requer, contudo, trabalho, responsabilidade e respeito para quem nos ouve (pares, professores, juradas, pais, familiares, outros) porque LER, juntar letras, sílabas e palavras, todos sabemos, mas LER BEM, com fluidez, com sentido e com emoção é bem mais complexo e requer muito treino, muitas horas de leitura.

Segundo Eugénio Lisboa, no seu livro Vamos Ler! Um Cânone para o leitor relutante (2021) “O leitor deve reagir, deve focar um olhar dinâmico, enriquecedor e crítico naquilo que lê. O leitor deve pensar naquilo que lê. O bom leitor (sublinhado meu) deve ser um leitor atento, demorado e crítico, não um absorvente passivo e indolente daquilo que lê. (…) Não chega, portanto, gostar de ler, embora seja importante – é preciso gostar de ler, pensando.”

Assim, o aluno/o leitor quando se candidata a um concurso de leitura ou mesmo quando faz uma apresentação de um livro deve ler, reler, quantas vezes for necessário, para se inteirar das palavras e se apoderar do sentido, da mensagem. Só desta forma conseguirá ler com fluidez, com emoção, com prazer.

Faltou este trabalho a alguns (poucos) alunos. Certamente que numa outra oportunidade farão melhor porque participar também é aprendizagem!

Quero dar os parabéns a TODOS os alunos e alunas que se inscreveram e participaram neste concurso, nesta partilha sempre agradável de leitura.

Quero agradecer às professoras de português que souberam motivar os seus alunos.

Quero agradecer à diretora sempre recetiva e apoiante destas iniciativas.

Quero agradecer à minha equipa da biblioteca escolar e a dois alunos (Margarida e Vasco) que selecionaram os excertos e os poemas e apoiaram na organização da iniciativa.

Quero finalmente, agradecer e congratular as minhas comparsas de leitura, de Boas Leituras – Ana Zorrinho, Cristina Fernandes e Fátima Nunes, por terem aceitado prontamente o meu convite e por terem desempenhado, de forma atenta e crítica, a ingrata função de ouvir e avaliar jovens leitores. Todos, os presentes, tiveram a perfeita noção de que não foi fácil pois registaram-se leituras excelentes e o facto de, apenas, se apurar um aluno por ano de escolaridade ainda dificultou mais a decisão final. Tenho a certeza absoluta de que, em certos anos, o/a vencedor/a foi decidido por pormenores.

Antes de referir o nome dos alunos apurados para a fase seguinte, quero, ainda, pedir desculpa por algo que tenha corrido menos bem. Para mim, fica claro que a responsabilidade de levar a bom termo este, e outros, eventos é de todos os envolvidos e que com os erros e as falhas também aprendemos e crescemos.

Agora, sim, indico os nomes das alunas apuradas para a fase seguinte (sim, foram só alunas): Maria Eduarda, Mariana Santos, Leonor Rodrigues, do 3.º ciclo; Margarida Carreira e Sara Moreira do ensino secundário.

Como suplentes ficaram os alunos: Carolina Carvalho, Maria Monteiro, Gonçalo Mestre, do 3.º ciclo e Inês Severino do ensino secundário.

Os meus parabéns!  Desejo às alunas apuradas um excelente desempenho na prova de pré-seleção e espero acompanhá-las à final que se realizará em Évora, no dia 27 de maio e não no dia 29 como já anunciado.

2.ª fase Concurso Leituras na Planície - Kizoa Movie Maker

Outro Olhar

A disciplina de Educação Visual promove a sensibilidade para outras perspectivas do real, entendendo que a visão humana é tanto mais completa quanto mais conhecedora das suas limitações e  particularidades face aos restantes animais da Terra.

Olhar para os outros e procurar entendê-los para melhor actuar e desenvolver comportamentos respeitadores é uma atitude que deve ser valorizada e aprofundada.

Como exercício disciplinar, os alunos do 8.º ano fizeram a ampliação de imagens. Utilizaram o método da quadrícula, com enfoque no contraste de cor, em produções mono e policromáticas. Utilizaram diversos materiais como: grafite, lápis de cor, canetas e pastel de óleo. Fizeram pesquisa sobre o animal seleccionado, com incidência nas particularidades e características do seu sistema visual. Descobriram que existem diferenças consideráveis não apenas na morfologia do olho, como também na captação e interpretação da luz, que são determinantes para olhar para o meio de modo muito próprio.

Para mostrar o seu trabalho, os alunos convidam a visitarem a mostra de trabalhos, “Outro Olhar”, patente na biblioteca escolar da ESPAB.

Professora Orientadora:

Raquel Ventura (Educação Visual)

Alunos Autores do 8.º ano Turmas envolvidas: A,B,C,D,E

ESPAB - PONTO DE RECOLHA - CRASSA

Continuamos a recolher donativos de produtos de limpeza para manter o espaço limpo e desinfetado (sacos do lixo, detergente de loiça, rolo de cozinha, luvas descartáveis, spray desinfetante, lixívia) e de material hospitalar (Betadine, compressas, ligaduras, soro fisiológico e água destilada).

Este mês, cabe às turmas do 10.º ano de entregar donativos.

Apelamos à vossa participação.

Deixem os vossos donativos na caixa que se encontra no átrio da ESPAB junto à reprografia.

Leituras na Planície - 2.ª fase

No dia 6 de fevereiro, pelas 9.30h, realiza-se, na biblioteca escolar, a fase do concurso Leituras na Planície que visa apurar 1 aluno por ano de escolaridade. 
O Júri será constituído por um elemento do Centro de Artes de Sines, um elemento da comunidade, um elemento da biblioteca escolar do Agrupamento de Escolas de Sines.

Os alunos apurados participarão na prova de pré-seleção que integra a fase final que decorrerá na Biblioteca Municipal de Évora, no dia 209 de maio. 

Desafio de Escrita - Olhares sobre Al Berto - Divulgação dos selecionados

A atividade de oficina de escrita suscitou uma grande adesão por parte dos alunos quer do 3.º Ciclo quer do Secundário. Foi com prazer, e também orgulho, que o júri leu uma a uma as missivas entregues.

Umas mais “abilhetadas”, outras verdadeiras cartas elaboradas com todo o preceito; umas mais felizes, outras mais angustiadas, tal como o tempo da ausência, que a uns comove e a outros magoa. Para além dos textos, a arte de ilustrar e de comunicar de outras formas também foi bem “confecionada” ao estilo de cada um: desenhos, colagens, borrões, colorações, enrugamentos …

Enfim, a seleção não foi nem fácil nem breve. Foi difícil. Mas o júri teve de decidir e, para isso, cada um dos jurados escolheu a melhor para si (uma de cada ciclo). Depois, partilhou, no seio do grupo, e assim foram encontradas as cartas que, agora, se partilham.

Como a atividade era extensível à comunidade, também professores e uma Encarregada de Educação entregaram as suas cartas, e porque esta última foi uma participação singular, fica a partilha.

                                    3.º Ciclo                                                      Secundário

Encarregada de Educação

Torneio de Xadrez

 No dia 16 de janeiro realizou-se o primeiro Torneio de Xadrez. Como já tínhamos noticiado, este foi  dinamizado pelo aluno Dinis Jesus do 10.º ano em articulação com a Biblioteca Escolar.

As 32 inscrições incluíram alunos e alunas do 3.º ciclo e do ensino secundário e profissional. Consideramos que para uma primeira edição o envolvimento foi muito positivo quer na fase de treino quer durante o torneio. Pensamos, deste modo, ter conquistado mais alunos à prática desta modalidade lúdico-desportiva.

Realizou-se primeiro uma fase de grupos, tendo sido apurados para a fase seguinte os três melhores de cada grupo. 

Na final estiveram os alunos Xavier Lança e Rafael Pereira e na luta pelo terceiro lugar estiveram os alunos Tiago Raposo e Dinis Duarte.

Após um primeiro empate dos dois finalistas, saiu vencedor o aluno Rafael Pereira.

Assim, a classificação final foi a seguinte:

1.º lugar - Rafael Pereira 

2.º Lugar - Xavier Lança

3.º lugar - Tiago Raposo

Felicitamos todos os alunos participantes e em especial os vencedores. Um enorme reconhecimento pelo trabalho desenvolvido pelo aluno Dinis Jesus quer na organização quer durante o torneio e Xavier Lança que o secundou sempre que necessário durante o torneio. Todos os alunos receberão um certificado de participação até ao quarto lugar e de classificação para os três primeiros. Haverá ainda um prémio para o vencedor.

Fica o registo fotográfico do torneio 

2.ª sessão de Biblioterapia

No dia 19 de janeiro realizou-se a segunda sessão de Biblioterapia na biblioteca escolar.  . 

A atividade consta da planificação do projeto Leitur@sIN - Todos Juntos Podemos Ler - e envolve os alunos com medidas seletivase adicionais e alunos do 7.º ano.

Neste encontro de leituras a  psicóloga, Doutora Ana Sousa, leu um excerto de O Diário de Anne Frank e o poema o "Menino da sua mãe", de Fernando Pessoa.

Com estas leituras pretendeu-se abordar a temática do Holocausto, como forma de assinalar o Dia Internacional em Memória das vítimas do Holocausto (27 de janeiro).

Os alunos conversaram sobre o tema e  desenharam uma mensagem que gostariam de enviar de Sines. 

No final, fomos agradavelmente surpreendidos com um saboroso bolo de bolacha oferecido pela avó de uma aluna. 

Exercício fotográfico - de vila piscatória a cidade industrial

Numa ação de formação, Esmeralda Pereira, (ex-aluna da nossa escola) foi convidada a realizar um exercício fotográfico. 

Inicialmente, pensou aplicá-lo sobre a vida nas poças da maré, mas quando captou a última fotografia (ver apresentação) num dos dias em que se dedicou ao intertidal (entremarés), a imagem das chaminés não lhe saía da cabeça. A perturbação perseguia-a e, inevitavelmente, a poesia de Al Berto clamou mais alto. 

Esmeralda pegou no primeiro poema dos sete dedicados à vila de Sines, integrados na obra mar-de-leva e decidiu que era a transformação da vila piscatória que tinha de registar. 
Num exercício de intertextualidade temos o olhar da Esmeralda e a escrita do Al Berto. Ambos sensíveis e reveladores da transformação que "as máquinas" impuseram à cidade.   

É o resultado desse exercício que vos revelamos, que gentil e prontamente nos foi cedido pela Esmeralda Pereira para publicarmos no nosso blogue.

(Para ver em ecrã inteiro abra nos 3 pontinhos)

DIA INTERNACIONAL EM MEMÓRIA DAS VÍTIMAS DO HOLOCAUSTO

Hoje, dia 27 de janeiro assinala-se o DIA INTERNACIONAL EM MEMÓRIA DAS VÍTIMAS DO HOLOCAUSTO.

Criada pela Assembleia Geral das Nações Unidas, no dia 1 de novembro de 2005, através da Resolução 60/7 designada de Holocaust remembrance, esta comemoração assinala o aniversário da libertação do campo de concentração de Auschwitz – Birkenau, no ano de 1945.

Este cartaz foi elaborado a partir dos trabalhos realizados pelos alunos do 8.º ano "Outro Olhar", orientados pela docente Raquel Ventura. Apesar do olhar dos alunos incidir nos olhares de animais, a intenção principal do exercício “Olhar para os outros e procurar entendê-los para melhor atuar e desenvolver comportamentos respeitadores é uma atitude que deve ser valorizada e aprofundada”, enquadra-se perfeitamente na data que hoje pretendemos assinalar.

É urgente OLHAR o passado e analisar atentamente o presente que nos aviva essa tragédia.

Sugestões _ Tertúlia literária

 

Aniversário de Al Berto

Para assinalarmos o aniversário do nosso patrono, expomos as cartas escritas à mão por alunos, professores e uma encarregada de educação que resultaram do desafio de escrita  apresentado em novembro, no âmbito da atividade Olhares sobre Al Berto e que culminará no dia 23 de janeiro, Dia Mundial da Escrita à Mão. 

As orientações para o desafio podem, ainda, ser consultadas na exposição patente na biblioteca escolar e que agora divulgamos ou na publicação do blogue. 

https://be-espalb.blogspot.com/2023/11/olhares-sobre-al-berto-escrita-criativa.html

O desafio ultrapassou as nossas expectativas quer pela quantidade, quer pela qualidade e criatividade.

Parabéns a todos os que aceitaram mergulhar numa folha de papel em branco e dar aso à sua imaginação. 

 

         

Resgatar Coragem !

 

Para assinalarem o Dia Internacional da Pessoa com Deficiência, o Dia Internacional do Voluntariado e o  Dia Internacional dos Direitos Humanos, os alunos desenvolveram várias atividades, entre as quais esta que hoje divulgamos. 

Os alunos envolvidos, no seguimento da palestra e demonstração ministrada pelo voluntário/bombeiro Cláudio Duarte e  do seu cão pisteiro, Lobo,  fizeram uma pesquisa sobre "animais que apoiam

pessoas", trabalharam a informação e elaboraram cartazes que afixaram no espaço exterior da biblioteca escolar.

Painel de Boas Festas

Os alunos envolvidos fizeram uma pesquisa de escritores portugueses na internet, selecionaram uma foto para cada um que posteriormente recortaram e colaram num painel. desenharam o Pai Natal e indicaram palavras de votos. O painel elaborado foi elaborado na porta de acesso à biblioteca escolar 

1.ª Sessão de Biblioterapia

No dia 5 de janeiro realizou-se a primeira sessão de Biblioterapia na biblioteca escolar.  Esta sessão  esteve, inicialmente, planificada para o dia 22 de dezembro, mas teve de ser adiada. 

A atividade consta da planificação do projeto Leitur@sIN - Todos Juntos Podemos Ler - e envolve os alunos com medidas seletivas e adicionais e os alunos da turma B do 7.º ano.

Assim, uma vez por mês, à sexta-feira, contaremos com a  presença da psicóloga, Doutora Ana Sousa, para desenvolver o seu projeto com  estes alunos. Nesta primeira abordagem foram lidos e trabalhados excertos de textos/contos alusivos ao Natal.

A segunda sessão realizar-se-á na sexta-feira, dia 19. 

Tertúlia Literária

Aproxima-se a terceira tertúlia literária deste ano letivo. Para esta sessão, a realizar no dia 31 de janeiro, o tema selecionado é literatura de viagens Contamos com a vossa participação!

 

Torneio de Xadrez

Vai realizar-se, no dia 16 de janeiro,  um torneio de xadrez promovido pelo aluno Dinis Jesus do 10.º ano em articulação com a Biblioteca Escolar.

As inscrições encontram-se abertas até ao dia 10, na biblioteca. 

Consulta o regulamento afixado na biblioteca ou  aqui. 

Se sabes jogar ou pretendes melhorar os teus conhecimentos, PARTICIPA!

Boas Festas

 

Um Filme, Uma Comunidade - resultados da votação

No seguimento da tertúlia  sobre livros que viraram filmes, selecionámos alguns  que gostaríamos de ver, numa sessão de cinema na biblioteca. Colocámos  à votação alguns desses filmes, bem como a data para a realização da  sessão. Os resultados foram os seguintes:

Filme: A Rapariga Selvagem, Olivia Newman (2016)
Data: 10 de janeiro de 2024.

Como não vai ser possível no dia 10, vamos realizar a sessão no dia 9, pelas 14h30. 

Um Livro, Uma Comunidade - tertúlia literária

No dia 22 de novembro, realizou-se mais uma tertúlia, a segunda deste ano letivo e a integrar o programa da Semana da Escola. 
O tema desta sessão recaiu incidiu naturalmente em torno do nosso patrono, mais concretamente sobre os poemas que incluem a obra Uma existência de papel.
Estiveram presentes 14 tertuliantes: dois alunos, dois funcionários, dez docentes. 

A conversa foi animada e motivadora com leituras diversas de poemas. Para alguns dos presentes foi a descoberta da sua poesia e para outros uma revisita à sua escrita.

Como já é habitual, finalizou-se a tertúlia com chá e bolinhos.
Para a tertúlia de Janeiro, vamos ler obras cujos temas incidam em viagens. 
 Será apresentada uma lista de sugestões de livros. 

Opinião

Uma Existência de Papel, de Al Berto

Todos os anos, neste mês, volto obrigatoriamente a Al Berto, o meu poeta.

Desta vez a escolha recaiu no livro Décimo Primeiro (1984/85) - Uma Existência de Papel.

É sempre com enorme prazer que o (re)leio. Mesmo tratando-se de uma releitura, descubro novas confissões, sinto novas e intensas emoções. Nunca permaneço indiferente e, por vezes, é-me mesmo doloroso reter, dos seus versos, a intensa solidão, a melancolia profunda e permanente e o silêncio desolador (“é no silêncio/que melhor ludibrio a morte”) que se revelam através da perda, da ausência e do medo.

Para Al Berto escrever é viver. É a folha de papel que lhe dá ânimo para existir.

“ então a vida abater-se-á sobre a folha de papel/ onde verso a verso/ me ilumino e me desgasto” (Meu único amigo - 6).

Há, neste livro, resquícios de uma existência fulminante, de excessos, de paixões, de transgressão, mas também de vazios lancinantes, de memórias de viagens, de vivências, de lugares, de partidas, da criança que foi.

“eis-me acordado/ com o pouco que me sobejou da juventude nas mãos/ estas fotografias onde cruzei os dias/ sem me deter/ e por detrás de cada máscara desperta/ a morte de quem partiu e se mantém vivo.”

Gostaria ainda de destacar, porque é também um dos meus poetas, a referência num poema, o penúltimo deste livro, a um dos seus “fantasmas literários”. Rimbaud é um dos seus modelos estruturadores, por excelência. Este poema é um auto-retrato de Al Berto com alusões metonímicas a Rimbaud (Alexandria, Harrar) e com a indicação dos trinta e sete anos de idade – a idade do poeta francês quando morreu – revela um propósito de identificação com o seu destino. A biografia de Rimbaud confunde-se com a de Al Berto.

“embebedavas-te

(…)

escuta

a partir de hoje abandono-te para sempre

ao silêncio de quem escreve versos

em Portugal

tens trinta e sete anos como Rimbaud

Talvez seja tempo de começares a morrer!

Assim, pode-se aferir, após a leitura deste décimo primeiro livro, que a vida de Al Berto parece conter-se a uma existência de papel na medida em que se regista a necessidade urgente de condensar sensações, vivências, memórias e imagens através da escrita. Pelo que o espaço privilegiado em que o “eu” se estabelece é o “papel”

“mais nada se move em cima do papel/ nenhum olho de tinta iridescente pressagia/ o destino deste corpo” (Eremitério – 5)

Graciosa Reis 

leituras...trilhos...evasões...: 𝑼𝒎𝒂 𝑬𝒙𝒊𝒔𝒕ê𝒏𝒄𝒊𝒂 𝒅𝒆 𝑷𝒂𝒑𝒆𝒍, de Al Berto (fragmentos-lte.blogspot.com)

Resgatar coragem - Dia Internacional do Voluntariado - Direitos Humanos

O Dia Internacional do Voluntariado assinala-se a 5 de dezembro e a equipa da BE concretizou algumas atividades neste âmbito, em articulação com as disciplinas de Português e CD do 7.º ano, bem como com os alunos com medidas adicionais.

A nossa escola convidou o voluntário/bombeiro Cláudio Duarte, que se fez acompanhar do seu cão, Lobo. O convidado fez uma explicação bastante completa e clara, explorando as experiências que já viveu em situações de catástrofe natural ou guerra (Direitos Humanos). Recordou a sua participação aquando do sismo na Turquia, o cenário de guerra e devastação que encontrou e a vida que podia ter perdido.

Verdadeiros Heróis são, sem dúvida, os cães pisteiros, sem eles, os meios humanos e técnicos de muito pouco serviriam para resgatar vidas humanas.

Todos ficámos encantados (especialmente os alunos) com o Lobo, com a sua beleza, inteligência e postura. O Cláudio contou à plateia como é a rotina, o tratamento, os gastos e os treinos dos seus animais (para além do Lobo, ainda possui o Ghost).

Na segunda parte da atividade, dirigimo-nos todos para o recinto exterior da escola, para nos deliciarmos com a perícia do Lobo em detetar odor humano (houve muitos voluntários entre os nossos alunos).

Como balanço final, foi uma atividade muito interessante, enriquecedora e divertida. Os alunos estiveram sempre atentos, curiosos e colocaram questões.

Um bem haja ao Cláudio pela disponibilidade e simpatia, pelo trabalho que desenvolve com os seus cães em prol da sociedade. 

 

 

    

O melhor Slogan

No âmbito do Mês Internacional da Biblioteca Escolar (MIBE), todas as turmas do 7.º ano realizaram a atividade “Conhecer a BE”.
Em grupo, os alunos de cada turma pesquisaram, leram, perguntaram, conviveram no espaço da BE, novo, para a maioria. Registaram, depois, no “BiblioPaper” as informações recolhidas.

A última proposta era a criação de um Slogan original e criativo sobre a Biblioteca e a Leitura. Posteriormente, foram selecionados os melhores, que estiveram em votação na BE. Foram apurados os três melhores provérbios e respetivas turmas.

Como balanço final, a equipa da BE considera que a atividade foi positiva, pois cumpriu vários objetivos: contacto com o espaço da BE e motivação para a leitura, desenvolvimento da pesquisa, da escrita e da criatividade.

Feira do Livro

À semelhança de  anos anteriores, com exceção dos anos de pandemia, a biblioteca escolar promoveu mais uma edição da Feira do Livro, tendo para isso contado com o apoio da Leya. 

A equipa da biblioteca vem agradecer a participação dos alunos, professores, funcionários, encarregados de educação e outros visitantes.