Mostrar mensagens com a etiqueta todos juntos podemos ler. Mostrar todas as mensagens
Mostrar mensagens com a etiqueta todos juntos podemos ler. Mostrar todas as mensagens

13 de maio de 2026

Final do Concurso Interconcelhio Leituras na Planicíe - Biblioteca Pública de Évora

Os alunos Maria Eduarda Costa (9.ºD) e Luís Vaz (10.ºB) participaram no dia 13 de maio na final do Concurso Interconcelhio Leituras na Planície, na biblioteca pública de Évora demonstrando talento, dedicação e um verdadeiro gosto pela leitura. 

Estão de parabéns pela forma exemplar e envolvente como representaram a nossa escola, tendo-se destacado pela qualidade das suas prestações e pelo empenho demonstrado.

Uma felicitação muito especial à aluna vencedora na categoria do 9.º ano, Maria Eduarda Costa, cujo desempenho brilhante mereceu o reconhecimento do júri.



11 de maio de 2026

Escola fora de portas: Articulação com a Santa Casa da Misericórdia de Sines

 No dia 6 de maio, na biblioteca da ESPAB, realizou-se mais uma sessão do Projeto Escola fora de portas, que integra a atividade Fiadeira de estórias. Uma atividade de partilha de leituras entre jovens e idosos da Santa Casa da Misericórdia de Sines, marcada por momentos de convívio, cultura e muita alegria.

Ao longo da sessão, os jovens apresentaram poemas da sua autoria, demonstrando criatividade e sensibilidade, e também deram voz a poemas de autores consagrados (Manuel da Fonseca e Eugénio de Andrade) e autores da região (José-António Chocolate), promovendo a troca de experiências e emoções através da leitura.

Os idosos participaram com grande entusiasmo, enriquecendo o encontro com a interpretação de canções bem conhecidas, como: Que sera, sera, de Doris Day, Sines és porto de mar e Grândola vila morena. Houve ainda momentos dedicados à leitura de poesias e contos, sempre num ambiente de boa disposição, partilha, experiências de vida e amizade entre gerações.

A atividade terminou de forma acolhedora, com um agradável lanche composto por bolo e chá, proporcionando mais um momento de convívio entre todos os participantes.

Participam na atividade os alunos:

- Lia Campos (7.ºA)

- Gustavo Mata (7.ºA)

- Ana Beatriz Caniceira (7.ºB)

- Maria Eduarda Costa (9.ºD)

- Diana Andrade (1.º TAS)

- Gabriela Palmeira (11.ºC)

- Mariana Cabral (11.ºC)

- Matilde Grulha (12.ºD)

                                                A todos, muito obrigado!



23 de outubro de 2025

IA, Bibliotecas e o Futuro das Histórias

 



No mês internacional das bibliotecas escolares (MIBE), desafiámos os alunos do 3º ciclo e do ensino secundário, a partir de excertos de obras literárias, a escrever prompts sobre o mesmo assunto do excerto e "escrever" textos com recurso à inteligência artificial (IA).

A tecnologia tem transformado a maneira como contamos histórias — e a inteligência artificial (IA) está na linha da frente dessa revolução criativa. Usar IA para criar histórias não significa substituir a imaginação humana, mas sim expandi-la. Com a ajuda de ferramentas como o ChatGPT, escritores, estudantes, educadores e curiosos podem explorar novas ideias, desenvolver personagens e até gerar mundos inteiros a partir de pequenas instruções.

A IA atua como uma parceira criativa: podemos escrever um prompt e a IA ajuda a desenvolver enredos, diálogos e reviravoltas. É possível criar contos infantis, roteiros de ficção científica, romances de fantasia ou até simular histórias interativas em tempo real.

Além disso, a IA pode adaptar o estilo da narrativa — escrevendo de maneira poética, divertida, sombria ou direta, conforme o que pretendemos. Tal, torna a criação de conteúdo acessível mesmo para quem não tem experiência com escrita, incentivando mais pessoas a explorar a sua criatividade.

Mas, mesmo com toda essa ajuda, o toque humano continuará a ser essencial. A IA não vive emoções, experiências ou sonhos. Ela sugere, mas é o criador humano quem escolhe o rumo, o tom e a alma da história.

Em resumo, criar histórias com a IA é como escrever com uma caneta que pensa em conjunto connosco. A  IA é uma ferramenta poderosa para desbloquear a criatividade e transformar ideias que encantam, provocam e inspiram.



1 de outubro de 2025

Tertúlia literária - 22 de outubro



No dia 22 de outubro irá realizar-se, na nossa biblioteca, a primeira tertúlia literária do ano letivo de 2025-2026, cujo tema será Mistério e Fantasia.

Estão todos convidados!

Apareçam! Contamos convosco!

 

21 de maio de 2025

9 maio - Biblioterapia

No passado dia 9 de maio, decorreu, na Biblioteca Poeta Al Berto, mais uma sessão de Biblioterapia, desta vez sobre o tema da Liberdade. A psicóloga Ana Sousa apresentou o tema e leu poemas de Capicua e de José Luís Peixoto. Os alunos foram convidados a refletir e a elaborar a sua definição de Liberdade/Ser livre. Nas palavras de Ana Sousa: "Um dos benefícios da Biblioterapia é promover o pensamento crítico, constituindo uma estratégia para pensar e debater temas pertinentes para a vida em sociedade. A Biblioterapia é também Liberdade, de Ler, pensar, participar, acolher e cuidar.












7 de abril de 2025

Biblioterapia



No passado dia 4 de abril, pelas 15h 25, realizou-se na Biblioteca Poeta Al Berto uma nova sessão de Biblioterapia, com a psicóloga Ana Sousa, subordinada ao tema do Autismo.
Depois de auscultados, os alunos deram as suas definições sobre o tema.
Ao longo da sessão, a Ana leu alguns excertos de O estranho caso do cão morto, de Mark Haddon; Uma mente diferente, de Natasha Meschiatti e Quatro cantinhos de nada, de Jérôme Ruillier.
Houve tempo para reflexão, partilha de ideias, emoções, conclusões...
No final, os alunos foram convidadas a escrever três situações que contribuem para um Dia Bom. Seguidamente, todas as opções foram lidas e comentadas pelos presentes.








2 de abril de 2025

2 abril | Dia da Consciencialização do Autismo

O Dia Mundial da Consciencialização do Autismo é comemorado no dia 2 de abril e tem como objetivo esclarecer a população mundial sobre o Autismo.
Assim, os alunos do 9.ºB, 10.ºE e 11.ºD, no âmbito da disciplina, Atividades da Vida Diária, realizaram trabalhos sobre a temática.
A peça de quebra-cabeça é o símbolo do autismo e representa a complexidade das pessoas com esta problemática. Representa a diversidade, a inclusão social, a esperança e a consciencialização da sociedade como um todo.
                                                                             Lara Paiva - docente de educação especial


31 de março de 2025

Biblioterapia



No dia 28 de março, pelas 15:25, realizou-se na Biblioteca Poeta Al Berto, a 5.ª sessão de Biblioterapia, com a psicóloga Ana Sousa, subordinada ao tema do Bullying.
A Ana apresentou o Ernesto aos alunos (livro de Blandina Franco e José Carlos Lollo), que se foram identificando com a personagem que sofria de Bullying, refletindo sobre a temática: "que conselhos lhe dariam?".
De seguida, foi lido um excerto de Invisível, de Eloy Moreno, outra abordagem ao tema, a partir do qual os alunos foram convidados a refletir e a escrever sobre situaçãos de Bullying vivenciadas ou observadas.
Houve muitas emoções no ar, algum incómodo (necessário) e partilhas.
A mensagem final: para combater este problema grave temos de denunciar! Não podemos ficar indiferentes!







3 de fevereiro de 2025

Biblioterapia | 3.ª Sessão | Natureza



Na passada sexta-feira, dia 31 de janeiro, decorreu, na Biblioteca Escolar, a terceira sessão de biblioterapia.

A psicóloga, Dr.ª Ana Sousa iniciou a sessão lembrando que o tema era a Natureza uma vez que os alunos estavam envolvidos num projeto neste âmbito e para o qual tinham de ler O Homem que plantava árvores, de Jean Giono e a partir do qual tinham escrito frases ou feito alguns desenhos. estes foram mostrados e/ou lidos durante a sessão.

No decorrer da sessão a psicóloga leu excertos de Aquário, de Capicua; Tudo é Sempre Outra Coisa, de João Pedro Mésseder e o Livro dos ressignificados, de Akapoeta. 






 

15 de dezembro de 2024

Biblioterapia | 2.ª Sessão | Natal



Na passada sexta-feira, dia 13 de dezembro, decorreu, na Biblioteca Escolar, mais uma sessão de biblioterapia. 
A Dr.ª Ana Sousa iniciou-a com a leitura de um excerto do livro Eu não quero Ler!, de A. P. Hernández. leitura oportuna uma vez que os alunos ficaram, na última sessão, de apresentar um livro que os tenha marcado e como poucos o fizeram, por razões de vária ordem, sendo uma delas o não gostar ou não querer ler, ficaram de o fazer, nesta sessão. 
Desta vez, houve mais participação e todos os alunos referiram, ainda, o que já tinham escrito no caderninho de apontamentos/reflexões que criámos para esta atividade.

Para além do livro já citado, a psicóloga e biblioterapeuta apresentou mais três livros que foram importantes na sua adolescência: A Lua de Joana, de Maria Teresa Maia Gonzalez; Poeta (às Vezes), de Maria Teresa Maia Gonzalez e Rosa, Minha Irmã Rosa, de Alice Vieira.




Os caderninhos foram elaborados pelos alunos do projecto Leitur@sIn e oferecidos aos colegas da turma. 


                 

                 




12 de novembro de 2024

Biblioterapia | 1.ª Sessão | MIBE

Este ano letivo damos continuidade às sessões de Biblioterapia gentilmente promovidas pela psicóloga, Dr.ª Ana Sousa.
A atividade consta da planificação do projeto Leitur@sIN - Todos Juntos Podemos Ler, iniciado no ano letivo 2023/2024,  e envolve os alunos com medidas seletivas e adicionais e uma turma do 8.º ano.
Por motivos de agenda não foi possível realizar, como planificado,  o primeiro encontro em Outubro - Mês Internacional das Bibliotecas Escolares (MIBE), tendo, assim, a primeira sessão decorrido no dia 8 de novembro, na biblioteca escolar. 
A Dr.ª Ana Sousa gostou de reencontrar os alunos e leu excertos dos livros Os Livros que devoraram o meu Pai, de Afonso Cruz; Biblioteca: Narrativas, Antologia de contos de vários autores e Coisas que Gostam de Coisas, de João Pedro Mésseder.
Após cada leitura, os alunos expressaram-se sobre as mesmas e, no final, alguns alunos apresentaram livros que os marcaram. 




8 de junho de 2024

6.ª sessão de Biblioterapia

Ontem, dia 07 de junho realizou-se, na biblioteca escolar, a sexta e última sessão de Biblioterapia com a psicóloga, Dr.ª Ana Sousa.

A atividade consta da planificação do projeto Leitur@sIN - Todos Juntos Podemos Ler - e envolve os alunos com medidas adicionais e alunos do 7.º ano.
Desta vez, e a pedido dos alunos, o tema abordado foi o racismo. Ana Sousa leu um capítulo do livro O Avesso da Pele, de Jeferson Tenório, o poema "Lágrima de preta", de António Gedeão e um excerto do maravilhoso livro No Meu Bairro, de Lúcia Vicente com Ilustração deTiago M.
Após cada leitura, Ana Sousa dialogou com os alunos de forma a que se manifestassem sobre as leituras e o tema. 

Como se tratava da última sessão, os alunos preencheram um questionário de avaliação da atividade, receberam um marcador oferecido pela psicóloga e finalmente, o tão desejado lanchinho. 

Daremos conta do resultado da avaliação, mas podemos, desde já, garantir que gostámos muito e que seria excelente se no próximo ano letivo pudéssemos dar continuidade.

Um grande bem-haja à Dr.ª Ana Sousa. 






3 de junho de 2024

Dia Mundial da Diversidade Cultural



No dia 21 de maio assinalou-se o Dia Mundial da Diversidade Cultural.

Na ESPAB valorizamos a heterogeneidade cultural, somos todos diferentes e todos iguais, todos temos a aprender uns com os outros. E como partilhar a diversidade é importante, os alunos do Curso de Português Língua de Acolhimento (PLA) participaram numa tertúlia literária que teve lugar na Biblioteca da Escola Poeta Al Berto – “Leituras do Mundo: celebrando a diversidade cultural”.

Os alunos tiveram oportunidade de conhecer melhor os cantos e recantos da nossa biblioteca, consultar os diversos livros e autores disponíveis.

Já pelo cair da tarde, no aconchego do por do sol que se vislumbrava pelas janelas da biblioteca, entre o folhear de páginas, à mistura com o aroma de chá e com o doce degustar de um bolinho, os alunos dialogaram e partilharam algumas experiências e vivências, falaram acerca dos seus gostos e hábitos de leitura assim como de alguns escritores dos seus países de origem.

Foi uma tarde diferente que nos proporcionou momentos de convívio, de conhecimento e de descoberta. Na nossa Escola, somos todos alunos e cidadãos do mundo!








24 de abril de 2024

Olhares sobre a Liberdade Leitur@sIN


No âmbito do projeto Leitur@sIn, também assinalámos esta data tão importante com outros olhares.
Primeiro, fizemos os cravos e depois lemos e conversámos sobre o Romance do 25 de Abril escrito por João Pedro Mésseder e desenhado por Alex Gozblau.



 




14 de abril de 2024

5.ª Sessão de Biblioterapia

No dia 12 de abril realizou-se, na biblioteca escolar, a quinta sessão de Biblioterapia com a psicóloga, Dr.ª Ana Sousa.
A atividade consta da planificação do projeto Leitur@sIN - Todos Juntos Podemos Ler - e envolve os alunos com medidas seletivas e adicionais e alunos do 7.º ano.

Como este ano se celebram os 50 anos do 25 de abril, Ana Sousa considerou importante abordar este tema e, assim,  iniciou o encontro com o poema Liberdade, de Capicua. 
Houve momentos de leitura, de conversa e de representação, por imagens e/ou palavras, do que significa para cada um  a LIBERDADE.

Partilho um poema escrito por um aluno.
Não houve tempo para revisão, por isso, transcrevo tal e qual como o redigiu no encontro.

25 de ABRIL

Liberdade é poder
decidir se queremos
vir à escola
ou ficar em casa
a jogar à bola

Liberdade é poder
escolher o Sporting
ou o Benfica

Liberdade é não 
fazer o trabalho
de casa e sim, ver
uma pomba a bater
a asa. 







17 de março de 2024

Conta-me histórias daquilo que eu não li



Nos dias 6 e 7 de março, A História de Érika, de Ruth Vander Zee regressou à biblioteca escolar. 
A atividade que integra a Festa da Leitura e do Livro foi dirigida aos alunos do 9.º ano em articulação com a disciplina de História. 




Foram três sessões de puro enlevo. A Cristina Fernandes, a Ana Dias Correia e o Pedro Sequeira reconstituiram magnificamente, através da leitura e do acompanhamento musical, o ambiente dramático que emerge da história.
É um privilégio receber, ouvir e partilhar o trabalho desta equipa.

O crédito das fotos que se seguem é do Centro de Artes de Sines. 







10 de março de 2024

4.ª Sessão de Biblioterapia

 No dia 8 de março realizou-se, na biblioteca escolar, a quarta sessão de Biblioterapia com a psicóloga, Ana Sousa.

A atividade consta da planificação do projeto Leitur@sIN - Todos Juntos Podemos Ler - e envolve os alunos com medidas seletivas e adicionais e os alunos do 7.º ano.

Neste encontro de leituras e de conversa foi lido um conto "A Moça tecelã", de Marina Colasanti.

Os alunos conversaram sobre o conto  e  recorrendo a um novelo de lã, foram tecendo valores, e (des)tecendo preconceitos. 

Com esta leitura pretendeu-se assinalar o Dia Internacional da Mulher (8 de março)




12 de fevereiro de 2024

3.ª sessão de Biblioterapia


No dia 9 de fevereiro realizou-se, na biblioteca escolar, a terceira sessão de Biblioterapia com a psicóloga, Ana Sousa.
A atividade consta da planificação do projeto Leitur@sIN - Todos Juntos Podemos Ler - e envolve os alunos com medidas seletivas e adicionais e os alunos do 7.º ano.

Neste encontro de leituras e de conversa foi lido uma crónica do livro O Melhor de Martha Medeiros, de Martha Medeiros que define diversas formas de amar e o livro infantil O que é o Amor, Minimoni?, de Rocio Bonilla

Segundo Minimoni, "o amor não se pode ver, nem tocar, nem pintar... como se pode saber o que é?"
Os alunos conversaram sobre o tema e  tentaram desenhar, pintar, escrever, sobre o amor, os afetos, nas suas múltiplas representações.

Para uns o amor é ... um cão, o mar, uma flor, a família, um amigo, ...

Com estas leituras pretendeu-se assinalar o Dia dos Namorados (14 de fevereiro)





30 de janeiro de 2024

Desafio de Escrita - Olhares sobre Al Berto - Divulgação dos selecionados



A atividade de oficina de escrita suscitou uma grande adesão por parte dos alunos quer do 3.º Ciclo quer do Secundário. Foi com prazer, e também orgulho, que o júri leu uma a uma as missivas entregues.

Umas mais “abilhetadas”, outras verdadeiras cartas elaboradas com todo o preceito; umas mais felizes, outras mais angustiadas, tal como o tempo da ausência, que a uns comove e a outros magoa. Para além dos textos, a arte de ilustrar e de comunicar de outras formas também foi bem “confecionada” ao estilo de cada um: desenhos, colagens, borrões, colorações, enrugamentos …

Enfim, a seleção não foi nem fácil nem breve. Foi difícil. Mas o júri teve de decidir e, para isso, cada um dos jurados escolheu a melhor para si (uma de cada ciclo). Depois, partilhou, no seio do grupo, e assim foram encontradas as cartas que, agora, se partilham.

Como a atividade era extensível à comunidade, também professores e uma Encarregada de Educação entregaram as suas cartas, e porque esta última foi uma participação singular, fica a partilha.



                                    3.º Ciclo                                                      Secundário


Encarregada de Educação