18 de março de 2024

Um Livro, Uma Comunidade - Tertúlia Literária


Aproxima-se mais uma tertúlia literária.
Desta vez, vamos conversar e partilhar leituras sobre literatura escrita por mulheres.
Vem participar!



17 de março de 2024

Conta-me histórias daquilo que eu não li



Nos dias 6 e 7 de março, A História de Érika, de Ruth Vander Zee regressou à biblioteca escolar. 
A atividade que integra a Festa da Leitura e do Livro foi dirigida aos alunos do 9.º ano em articulação com a disciplina de História. 




Foram três sessões de puro enlevo. A Cristina Fernandes, a Ana Dias Correia e o Pedro Sequeira reconstituiram magnificamente, através da leitura e do acompanhamento musical, o ambiente dramático que emerge da história.
É um privilégio receber, ouvir e partilhar o trabalho desta equipa.

O crédito das fotos que se seguem é do Centro de Artes de Sines. 







16 de março de 2024

Ondjaki marcou presença na ESPAB

 

Ondjaki marcou presença na biblioteca escolar, no dia 5 de Março. Esteve acompanhado pelo Representante da sua editora Caminho, Manuel Meira, e pelo Representante da Leya, José Berrucho. No encontro da manhã estiveram presentes alunos e professores exclusivamente. No encontro da tarde, para além de alunos e professores abrimos as portas à comunidade com direito a sala cheia.

Foram duas sessões de encantamento. Os presentes absorveram palavras; ouviram estórias mescladas de realidade e de fantasia;  cientistaram a curiosidade (inúmeras perguntas), a alegria, o sentido de humor e a boa disposição de Ondjaki; assobiaram à alma, à emoção; espanadaram tristeza e timidez (os mais jovens); privaram com a avódezanove pela via dos livros e das confidências do autor; aprenderam a conhecer o seu país e o seu mundo;  abriram OLHOS GRANDES que fazem sonhar e despertar emoções. 
Ondjaki falou e deslumbrou. Deixou marcas nos jovens e nos menos jovens. Abriu apetite para novas descobertas de leituras. Autografou com flores os muitos livros lidos ou ainda por ler,    ofereceu autógrafos em pedaços de papel, imortalizou a sua presença nos múltiplos smartphones, acarinhou todos e todas com um sorriso, um abraço. Sempre atento e disponível. 

Fruímos, ainda, do privilégio de ter neste encontro o novo livro de Ondjaki - Os olhos GRANDES da menina pequenina, ilustrado por Carla Dias. Foi uma estreia, uma vez que o livro só iria estar à venda ao público no dia 12.  
Tudo convergiu para a concretização de um dia maravilhoso. Sou imensamente grata ao Ondjaki. 

Mas nada disto seria realizável sem o apoio incondicional da Diretora, Paula Lopes, e a colaboração incansável e irrepreensível do Representante da Leya, José Berrucho, que já considero um amigo. Fica o meu sincero agradecimento. 

Quero ainda agradecer à Ana Zorrinho a leitura de um conto do autor. É sempre emocionante ouvi-la ler. E destaco também a leitura, a várias vozes, de um excerto do conto "uma escuridão bonita"   pelas alunas do 3.º TAF. 













10 de março de 2024

4.º Sessão de Biblioterapia

 No dia 8 de março realizou-se, na biblioteca escolar, a quarta sessão de Biblioterapia com a psicóloga, Ana Sousa.

A atividade consta da planificação do projeto Leitur@sIN - Todos Juntos Podemos Ler - e envolve os alunos com medidas seletivas e adicionais e os alunos do 7.º ano.

Neste encontro de leituras e de conversa foi lido um conto "A Moça tecelã", de Marina Colasanti.

Os alunos conversaram sobre o conto  e  recorrendo a um novelo de lã, foram tecendo valores, e (des)tecendo preconceitos. 

Com esta leitura pretendeu-se assinalar o Dia Internacional da Mulher (8 de março)




8 de março de 2024

Dia Internacional da Mulher


O Dia Internacional da Mulher teve origem num movimento operário, em 1908, quando 15 mil mulheres marcharam pela cidade de Nova York exigindo a redução das jornadas de trabalho, salários melhores e direito ao voto.

Apesar de em vários países se realizarem eventos que assinalaram esta efeméride, o Dia Internacional da Mulher só foi oficializado em 1975, quando a ONU começou a comemorar a data, no dia 8 de março.
Enquanto noutros países já se lutava pelos direitos da mulher, em
Portugal, em 1943, no boletim mensal da Mocidade Portuguesa Feminina, publicava-se o seguinte texto (apud A Boneca Despida, Paulo M. Morais)
"Queridas raparigas! Sede boas, sensatas, alegres, dedicadas, esquecidas de vós mesmas - e sereis mulheres superiores, sem pretender rivalizar em tolas superioridades com os homens, o que nada vos engrandece, antes diminui! Cada um deve ocupar o seu lugar - aquele que a Providência lhe marcou. E o vosso , como rainhas do lar, é o mais belo."

Este estatuto de "fada do lar" prolongou-se até 1974.
E tal como Sophia de Mello Breyner muitas de nós ansiávamos pela madrugada que nos permitiria pensar, falar, ler, escrever, sorrir, viver...
 
𝑬𝒔𝒕𝒂 é 𝒂 𝒎𝒂𝒅𝒓𝒖𝒈𝒂𝒅𝒂 𝒒𝒖𝒆 𝒆𝒖 𝒆𝒔𝒑𝒆𝒓𝒂𝒗𝒂
𝑶 𝒅𝒊𝒂 𝒊𝒏𝒊𝒄𝒊𝒂𝒍 𝒊𝒏𝒕𝒆𝒊𝒓𝒐 𝒆 𝒍𝒊𝒎𝒑𝒐
𝑶𝒏𝒅𝒆 𝒆𝒎𝒆𝒓𝒈𝒊𝒎𝒐𝒔 𝒅𝒂 𝒏𝒐𝒊𝒕𝒆 𝒆 𝒅𝒐 𝒔𝒊𝒍ê𝒏𝒄𝒊𝒐
𝑬 𝒍𝒊𝒗𝒓𝒆𝒔 𝒉𝒂𝒃𝒊𝒕𝒂𝒎𝒐𝒔 𝒂 𝒔𝒖𝒃𝒔𝒕â𝒏𝒄𝒊𝒂 𝒅𝒐 𝒕𝒆𝒎𝒑𝒐

Assim, passados quase 50 anos desse dia libertador, proponho que recordemos e celebremos algumas mulheres que lutaram, no nosso país e no estrangeiro, por via da leitura, da escrita e da arte, por causas como o direito ao voto, a igualdade salarial, a maior representação em cargos de liderança, a proteção em situações de violência física e/ou psicológica ou o acesso à educação, entre muitos outros direitos.






7 de março de 2024

Retrospetiva - Um Livro, Uma Comunidade


Realizou-se mais uma tertúlia literária, desta vez em articulação com o grupo 330. Alguns alunos leram em língua inglesa obras  adaptadas ao cinema e no dia 28 de fevereiro, pelas 14h30, reuniram-se com as respetivas professoras na biblioteca escolar, para conversarem em inglês sobre as  leituras efetuadas. 

Como foram lidos livros diferentes (ver apresentação abaixo) a conversa foi  animada e motivadora para novas leituras.  É duplamente importante promover este tipo de atividade já que permite aos alunos emitir uma opinião crítica em relação ás leituras e treinar a língua inglesa com os seus pares e professores. 
Como já é habitual, finalizou-se a tertúlia com chá e bolinhos.





Livros lidos pelos alunos e professoras




4 de março de 2024

Festa da Leitura e do Livro

Amanhã, com o escritor Ondjaki, iniciamos as atividades da FESTA da LEITURA e do LIVRO que decorrerão durante os meses de Março e de Abril.

Viva a Leitura! Viva o Livro! Viva a Liberdade!




28 de fevereiro de 2024

Encontro com o autor Ondjaki

 


Tertúlia literária em língua inglesa

Em articulação com a disciplina de inglês, no terceiro ciclo e ensino secundário, os alunos e professoras leram, em inglês, um livro que tenha sido adaptado ao cinema e vão partilhar na biblioteca escolar as suas leituras e opiniões. 





18 de fevereiro de 2024

Internet mais Segura 2024


Amanhã, damos início às sessões de sensibilização no âmbito da Internet mais segura. Em articulação com a disciplina de LLED serão abordados os seguintes temas.
7.º ano - Perigos e segurança na internet
8.º ano - Fake news e como verificar veracidade das informação
9.º ano - Direitos de Autor e Chat GPT.






16 de fevereiro de 2024

Retrospetiva - Um livro, uma comunidade


No dia 31 de janeiro, realizou-se mais uma tertúlia literária, a terceira deste ano letivo. 
O tema desta sessão recaiu sobre literatura de viagem 
 Estiveram presentes dezassete tertuliantes: cinco alunos, dois funcionários, sete docentes, uma psicóloga, uma universitária ex-aluna e a Coordenadora interconcelhia das bibliotecas escolares, Lucinda Simões. Como foram lidos livros diferentes (ver apresentação abaixo) a conversa foi muito e animada e motivadora para novas leituras.  A partilha de opiniões e de leituras  permitiu a descoberta de novos livros e autores.
Como já é habitual, finalizou-se a tertúlia com chá e um delicioso bolo de chocolate.

Para a tertúlia de março, a realizar na Semana da Leitura, vamos apostar na literatura no feminino. 
Como habitualmente, será apresentada na biblioteca e em linha uma sugestão de obras. 




Livros lidos e apresentados



Opinião

Líbano, Labirinto, de Alexandra Lucas Coelho

Líbano, Labirinto situa-se entre a revolução e a explosão de 4 de agosto de 2020, no porto de Beirute. Tendo tido pelo meio a pandemia que agravou em muito a derrocada económica do país. Em ambas as situações, Alexandra Lucas Coelho (ALC) deslocou-se ao país, como repórter. Foi a partir das múltiplas conversas que teve em Beirute que escreveu este livro.

Após a explosão no porto, ALC que se encontrava em Portugal percebeu que tinha de partir, de novo, para ver com os seus próprios olhos (não podemos esquecer que o acontecimento foi amplamente noticiado), para sentir e captar tudo. Lá, constatou a enorme devastação da cidade, completamente em ruínas, e a vida miserável da população que permaneceu na cidade, mantendo, apesar de tudo, a esperança numa recuperação.

É nesta toada de deambulação pelas ruas, de recolha de imagens e de depoimentos, de conversas com amigos, revolucionários, mulheres, homens da rua, artistas, poetas, … que ALC nos oferece a sua visão, a sua leitura sobre o Líbano, o Médio Oriente, uma paixão que já tem cerca de 20 anos.

Líbano, Labirinto é um excelente trabalho que põe em evidência a crise, a miséria, a destruição, os mortos, a violência, o papel da mulher, as mudanças histórico-sociais sofridas ao longo dos tempos, as seitas religiosas (18), a cultura, …
A autora recorre à crónica, à reportagem, ao testemunho e à memória difusamente ilustradas com fotografias a cores (350). Numa entrevista à Visão, ALC referiu que não encara este livro como jornalismo, mas sim como não-ficção, isto é mais próximo da literatura. Ainda, segundo ela, esta diferença permite-lhe escrever com total liberdade e assim, “o livro seguiu para onde senti que tinha de ir”.

Ao longo das páginas, o leitor percebe que a opinião de ALC sobre o labirinto que o Líbano vive, não é de agora, não se deve essencialmente a estes poucos dias que esteve no país, mas deve-se às suas vastas leituras, e sobretudo aos anos que dedicou e viveu na região (Líbano, Israel e Palestina)
Concordemos ou não com a sua opinião, não permanecemos indiferentes ao “Mapa de uma história que parece condenada a renascer das cinzas, a voltar às cinzas.” (p. 13); à hospitalidade das suas gentes que partilham o pouco que têm; à esperança de quem acredita que tudo pode renascer.

ALC ganhou com este livro o Prémio Oceanos e na altura o júri referiu, entre outros aspectos, que “a autora constrói um livro poderoso sobre os afetos e a guerra, a angústia e a esperança.” Concordo perfeitamente. É um livro pleno de sensibilidade que nos faculta conhecimentos sobre um povo e um país complexo em constante convulsão, refém de uma divisão religiosa.

Graciosa Reis


12 de fevereiro de 2024

3.ª sessão de Biblioterapia


No dia 9 de fevereiro realizou-se, na biblioteca escolar, a terceira sessão de Biblioterapia com a psicóloga, Ana Sousa.
A atividade consta da planificação do projeto Leitur@sIN - Todos Juntos Podemos Ler - e envolve os alunos com medidas seletivas e adicionais e os alunos do 7.º ano.

Neste encontro de leituras e de conversa foi lido uma crónica do livro O Melhor de Martha Medeiros, de Martha Medeiros que define diversas formas de amar e o livro infantil O que é o Amor, Minimoni?, de Rocio Bonilla

Segundo Minimoni, "o amor não se pode ver, nem tocar, nem pintar... como se pode saber o que é?"
Os alunos conversaram sobre o tema e  tentaram desenhar, pintar, escrever, sobre o amor, os afetos, nas suas múltiplas representações.

Para uns o amor é ... um cão, o mar, uma flor, a família, um amigo, ...

Com estas leituras pretendeu-se assinalar o Dia dos Namorados (14 de fevereiro)





9 de fevereiro de 2024

2.ª Fase - Concurso Leituras na Planície

No dia 6 de fevereiro, aconteceu na biblioteca escolar a 2.ª fase do Concurso de leitura expressiva Leituras na Planície. Foi uma manhã de ansiedade e de festa em torno da leitura e dos livros.

39 alunos compareceram à chamada e, sob a escuta e o olhar atentos das três juradas, leram excertos de História de uma gaivota e do gato que a ensinou a voar, de Luís Sepúlveda (7.º ano); Os Sonhadores, de António Mota (8.º ano); Famílias em construção, de Margarida Fonseca Santos (9.º ano); poemas de Manuel António Pina (10.º ano) e de Manuel Alegre (11.º ano). No 12.º não tivemos, este ano, alunos inscritos para ler o belíssimo poema, de Eugénio de Andrade,  selecionado pela equipa da biblioteca. 

Para alguns alunos mais ansiosos (todos sabemos que nestes momentos nem sempre conseguimos gerir as nossas emoções) e mais inseguros (também sabemos que nem todos encaram estas atividades com o empenho desejado) ler e ser apreciado e avaliado por três pessoas que dedicam muito do seu tempo profissional e pessoal à leitura, não é tarefa fácil e para alguns revelou-se um pouco mais complicado.

Inscrever-se num concurso de leitura, seja ele qual for, é um ato de coragem que requer, contudo, trabalho, responsabilidade e respeito para quem nos ouve (pares, professores, juradas, pais, familiares, outros) porque LER, juntar letras, sílabas e palavras, todos sabemos, mas LER BEM, com fluidez, com sentido e com emoção é bem mais complexo e requer muito treino, muitas horas de leitura.

Segundo Eugénio Lisboa, no seu livro Vamos Ler! Um Cânone para o leitor relutante (2021) “O leitor deve reagir, deve focar um olhar dinâmico, enriquecedor e crítico naquilo que lê. O leitor deve pensar naquilo que lê. O bom leitor (sublinhado meu) deve ser um leitor atento, demorado e crítico, não um absorvente passivo e indolente daquilo que lê. (…) Não chega, portanto, gostar de ler, embora seja importante – é preciso gostar de ler, pensando.”

Assim, o aluno/o leitor quando se candidata a um concurso de leitura ou mesmo quando faz uma apresentação de um livro deve ler, reler, quantas vezes for necessário, para se inteirar das palavras e se apoderar do sentido, da mensagem. Só desta forma conseguirá ler com fluidez, com emoção, com prazer.
Faltou este trabalho a alguns (poucos) alunos. Certamente que numa outra oportunidade farão melhor porque participar também é aprendizagem!

Quero dar os parabéns a TODOS os alunos e alunas que se inscreveram e participaram neste concurso, nesta partilha sempre agradável de leitura.

Quero agradecer às professoras de português que souberam motivar os seus alunos.

Quero agradecer à diretora sempre recetiva e apoiante destas iniciativas.

Quero agradecer à minha equipa da biblioteca escolar e a dois alunos (Margarida e Vasco) que selecionaram os excertos e os poemas e apoiaram na organização da iniciativa.

Quero finalmente, agradecer e congratular as minhas comparsas de leitura, de Boas Leituras – Ana Zorrinho, Cristina Fernandes e Fátima Nunes, por terem aceitado prontamente o meu convite e por terem desempenhado, de forma atenta e crítica, a ingrata função de ouvir e avaliar jovens leitores. Todos, os presentes, tiveram a perfeita noção de que não foi fácil pois registaram-se leituras excelentes e o facto de, apenas, se apurar um aluno por ano de escolaridade ainda dificultou mais a decisão final. Tenho a certeza absoluta de que, em certos anos, o/a vencedor/a foi decidido por pormenores.

Antes de referir o nome dos alunos apurados para a fase seguinte, quero, ainda, pedir desculpa por algo que tenha corrido menos bem. Para mim, fica claro que a responsabilidade de levar a bom termo este, e outros, eventos é de todos os envolvidos e que com os erros e as falhas também aprendemos e crescemos.

Agora, sim, indico os nomes das alunas apuradas para a fase seguinte (sim, foram só alunas): Maria Eduarda, Mariana Santos, Leonor Rodrigues, do 3.º ciclo; Margarida Carreira e Sara Moreira do ensino secundário.
Como suplentes ficaram os alunos: Carolina Carvalho, Maria Monteiro, Gonçalo Mestre, do 3.º ciclo e Inês Severino do ensino secundário.

Os meus parabéns!  Desejo às alunas apuradas um excelente desempenho na prova de pré-seleção e espero acompanhá-las à final que se realizará em Évora, no dia 27 de maio e não no dia 29 como já anunciado.



2.ª fase Concurso Leituras na Planície - Kizoa Movie Maker





6 de fevereiro de 2024

Outro Olhar


A disciplina de Educação Visual promove a sensibilidade para outras perspectivas do real, entendendo que a visão humana é tanto mais completa quanto mais conhecedora das suas limitações e  particularidades face aos restantes animais da Terra.
Olhar para os outros e procurar entendê-los para melhor actuar e desenvolver comportamentos respeitadores é uma atitude que deve ser valorizada e aprofundada.
Como exercício disciplinar, os alunos do 8.º ano fizeram a ampliação de imagens. Utilizaram o método da quadrícula, com enfoque no contraste de cor, em produções mono e policromáticas. Utilizaram diversos materiais como: grafite, lápis de cor, canetas e pastel de óleo. Fizeram pesquisa sobre o animal seleccionado, com incidência nas particularidades e características do seu sistema visual. Descobriram que existem diferenças consideráveis não apenas na morfologia do olho, como também na captação e interpretação da luz, que são determinantes para olhar para o meio de modo muito próprio.
Para mostrar o seu trabalho, os alunos convidam a visitarem a mostra de trabalhos, “Outro Olhar”, patente na biblioteca escolar da ESPAB.

Professora Orientadora:
Raquel Ventura (Educação Visual)
Alunos Autores do 8.º ano Turmas envolvidas: A,B,C,D,E


5 de fevereiro de 2024

ESPAB - PONTO DE RECOLHA - CRASSA


Continuamos a recolher donativos de produtos de limpeza para manter o espaço limpo e desinfetado (sacos do lixo, detergente de loiça, rolo de cozinha, luvas descartáveis, spray desinfetante, lixívia) e de material hospitalar (Betadine, compressas, ligaduras, soro fisiológico e água destilada).

Este mês, cabe às turmas do 10.º ano de entregar donativos.

Apelamos à vossa participação.
Deixem os vossos donativos na caixa que se encontra no átrio da ESPAB junto à reprografia.





2 de fevereiro de 2024

Leituras na Planície - 2.ª fase

No dia 6 de fevereiro, pelas 9.30h, realiza-se, na biblioteca escolar, a fase do concurso Leituras na Planície que visa apurar 1 aluno por ano de escolaridade. 
O Júri será constituído por um elemento do Centro de Artes de Sines, um elemento da comunidade, um elemento da biblioteca escolar do Agrupamento de Escolas de Sines.

Os alunos apurados participarão na prova de pré-seleção que integra a fase final que decorrerá na Biblioteca Municipal de Évora, no dia 209 de maio. 





30 de janeiro de 2024

Desafio de Escrita - Olhares sobre Al Berto - Divulgação dos selecionados



A atividade de oficina de escrita suscitou uma grande adesão por parte dos alunos quer do 3.º Ciclo quer do Secundário. Foi com prazer, e também orgulho, que o júri leu uma a uma as missivas entregues.

Umas mais “abilhetadas”, outras verdadeiras cartas elaboradas com todo o preceito; umas mais felizes, outras mais angustiadas, tal como o tempo da ausência, que a uns comove e a outros magoa. Para além dos textos, a arte de ilustrar e de comunicar de outras formas também foi bem “confecionada” ao estilo de cada um: desenhos, colagens, borrões, colorações, enrugamentos …

Enfim, a seleção não foi nem fácil nem breve. Foi difícil. Mas o júri teve de decidir e, para isso, cada um dos jurados escolheu a melhor para si (uma de cada ciclo). Depois, partilhou, no seio do grupo, e assim foram encontradas as cartas que, agora, se partilham.

Como a atividade era extensível à comunidade, também professores e uma Encarregada de Educação entregaram as suas cartas, e porque esta última foi uma participação singular, fica a partilha.



                                    3.º Ciclo                                                      Secundário


Encarregada de Educação

29 de janeiro de 2024

Torneio de Xadrez

 No dia 16 de janeiro realizou-se o primeiro Torneio de Xadrez. Como já tínhamos noticiado, este foi  dinamizado pelo aluno Dinis Jesus do 10.º ano em articulação com a Biblioteca Escolar.

As 32 inscrições incluíram alunos e alunas do 3.º ciclo e do ensino secundário e profissional. Consideramos que para uma primeira edição o envolvimento foi muito positivo quer na fase de treino quer durante o torneio. Pensamos, deste modo, ter conquistado mais alunos à prática desta modalidade lúdico-desportiva.

Realizou-se primeiro uma fase de grupos, tendo sido apurados para a fase seguinte os três melhores de cada grupo. 

Na final estiveram os alunos Xavier Lança e Rafael Pereira e na luta pelo terceiro lugar estiveram os alunos Tiago Raposo e Dinis Duarte.

Após um primeiro empate dos dois finalistas, saiu vencedor o aluno Rafael Pereira.

Assim, a classificação final foi a seguinte:

1.º lugar - Rafael Pereira 

2.º Lugar - Xavier Lança

3.º lugar - Tiago Raposo

Felicitamos todos os alunos participantes e em especial os vencedores. Um enorme reconhecimento pelo trabalho desenvolvido pelo aluno Dinis Jesus quer na organização quer durante o torneio e Xavier Lança que o secundou sempre que necessário durante o torneio. Todos os alunos receberão um certificado de participação até ao quarto lugar e de classificação para os três primeiros. Haverá ainda um prémio para o vencedor.

Fica o registo fotográfico do torneio 



2.ª sessão de Biblioterapia

No dia 19 de janeiro realizou-se a segunda sessão de Biblioterapia na biblioteca escolar.  . 

A atividade consta da planificação do projeto Leitur@sIN - Todos Juntos Podemos Ler - e envolve os alunos com medidas seletivase adicionais e alunos do 7.º ano.

Neste encontro de leituras a  psicóloga, Doutora Ana Sousa, leu um excerto de O Diário de Anne Frank e o poema o "Menino da sua mãe", de Fernando Pessoa.

Com estas leituras pretendeu-se abordar a temática do Holocausto, como forma de assinalar o Dia Internacional em Memória das vítimas do Holocausto (27 de janeiro).

Os alunos conversaram sobre o tema e  desenharam uma mensagem que gostariam de enviar de Sines. 

No final, fomos agradavelmente surpreendidos com um saboroso bolo de bolacha oferecido pela avó de uma aluna. 





28 de janeiro de 2024

Exercício fotográfico - de vila piscatória a cidade industrial

Numa ação de formação, Esmeralda Pereira, (ex-aluna da nossa escola) foi convidada a realizar um exercício fotográfico. 
Inicialmente, pensou aplicá-lo sobre a vida nas poças da maré, mas quando captou a última fotografia (ver apresentação) num dos dias em que se dedicou ao intertidal (entremarés), a imagem das chaminés não lhe saía da cabeça. A perturbação perseguia-a e, inevitavelmente, a poesia de Al Berto clamou mais alto. 
Esmeralda pegou no primeiro poema dos sete dedicados à vila de Sines, integrados na obra mar-de-leva e decidiu que era a transformação da vila piscatória que tinha de registar. 
Num exercício de intertextualidade temos o olhar da Esmeralda e a escrita do Al Berto. Ambos sensíveis e reveladores da transformação que "as máquinas" impuseram à cidade.   

É o resultado desse exercício que vos revelamos, que gentil e prontamente nos foi cedido pela Esmeralda Pereira para publicarmos no nosso blogue.

(Para ver em ecrã inteiro abra nos 3 pontinhos)


27 de janeiro de 2024

DIA INTERNACIONAL EM MEMÓRIA DAS VÍTIMAS DO HOLOCAUSTO




Hoje, dia 27 de janeiro assinala-se o DIA INTERNACIONAL EM MEMÓRIA DAS VÍTIMAS DO HOLOCAUSTO.
Criada pela Assembleia Geral das Nações Unidas, no dia 1 de novembro de 2005, através da Resolução 60/7 designada de Holocaust remembrance, esta comemoração assinala o aniversário da libertação do campo de concentração de Auschwitz – Birkenau, no ano de 1945.

Este cartaz foi elaborado a partir dos trabalhos realizados pelos alunos do 8.º ano "Outro Olhar", orientados pela docente Raquel Ventura. Apesar do olhar dos alunos incidir nos olhares de animais, a intenção principal do exercício “Olhar para os outros e procurar entendê-los para melhor atuar e desenvolver comportamentos respeitadores é uma atitude que deve ser valorizada e aprofundada”, enquadra-se perfeitamente na data que hoje pretendemos assinalar.
É urgente OLHAR o passado e analisar atentamente o presente que nos aviva essa tragédia.



11 de janeiro de 2024

Aniversário de Al Berto

Para assinalarmos o aniversário do nosso patrono, expomos as cartas escritas à mão por alunos, professores e uma encarregada de educação que resultaram do desafio de escrita  apresentado em novembro, no âmbito da atividade Olhares sobre Al Berto e que culminará no dia 23 de janeiro, Dia Mundial da Escrita à Mão

As orientações para o desafio podem, ainda, ser consultadas na exposição patente na biblioteca escolar e que agora divulgamos ou na publicação do blogue. 

https://be-espalb.blogspot.com/2023/11/olhares-sobre-al-berto-escrita-criativa.html

O desafio ultrapassou as nossas expectativas quer pela quantidade, quer pela qualidade e criatividade.

Parabéns a todos os que aceitaram mergulhar numa folha de papel em branco e dar aso à sua imaginação. 

 

         






Resgatar Coragem !

 

Para assinalarem o Dia Internacional da Pessoa com Deficiência, o Dia Internacional do Voluntariado e o  Dia Internacional dos Direitos Humanos, os alunos desenvolveram várias atividades, entre as quais esta que hoje divulgamos. 
Os alunos envolvidos, no seguimento da palestra e demonstração ministrada pelo voluntário/bombeiro Cláudio Duarte e  do seu cão pisteiro, Lobo,  fizeram uma pesquisa sobre "animais que apoiam
pessoas", trabalharam a informação e elaboraram cartazes que afixaram no espaço exterior da biblioteca escolar.







9 de janeiro de 2024

Painel de Boas Festas

Os alunos envolvidos fizeram uma pesquisa de escritores portugueses na internet, selecionaram uma foto para cada um que posteriormente recortaram e colaram num painel. desenharam o Pai Natal e indicaram palavras de votos. O painel elaborado foi elaborado na porta de acesso à biblioteca escolar 






1.ª Sessão de Biblioterapia

No dia 5 de janeiro realizou-se a primeira sessão de Biblioterapia na biblioteca escolar.  Esta sessão  esteve, inicialmente, planificada para o dia 22 de dezembro, mas teve de ser adiada. 

A atividade consta da planificação do projeto Leitur@sIN - Todos Juntos Podemos Ler - e envolve os alunos com medidas seletivas e adicionais e os alunos da turma B do 7.º ano.

Assim, uma vez por mês, à sexta-feira, contaremos com a  presença da psicóloga, Doutora Ana Sousa, para desenvolver o seu projeto com  estes alunos. Nesta primeira abordagem foram lidos e trabalhados excertos de textos/contos alusivos ao Natal.

A segunda sessão realizar-se-á na sexta-feira, dia 19. 






4 de janeiro de 2024

Tertúlia Literária

Aproxima-se a terceira tertúlia literária deste ano letivo. Para esta sessão, a realizar no dia 31 de janeiro, o tema selecionado é literatura de viagens Contamos com a vossa participação!


 

3 de janeiro de 2024

Torneio de Xadrez

Vai realizar-se, no dia 16 de janeiro,  um torneio de xadrez promovido pelo aluno Dinis Jesus do 10.º ano em articulação com a Biblioteca Escolar.

As inscrições encontram-se abertas até ao dia 10, na biblioteca. 

Consulta o regulamento afixado na biblioteca ou  aqui. 

Se sabes jogar ou pretendes melhorar os teus conhecimentos, PARTICIPA!





19 de dezembro de 2023

Um Filme, Uma Comunidade - resultados da votação

No seguimento da tertúlia  sobre livros que viraram filmes, selecionámos alguns  que gostaríamos de ver, numa sessão de cinema na biblioteca. Colocámos  à votação alguns desses filmes, bem como a data para a realização da  sessão. Os resultados foram os seguintes:

Filme: A Rapariga Selvagem, Olivia Newman (2016)
Data: 10 de janeiro de 2024.

Como não vai ser possível no dia 10, vamos realizar a sessão no dia 9, pelas 14h30.